童裝,嬰童服飾,包屁衣,幼童服飾,公主裝,童衣,女童裝,男童裝,親子裝,
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■卡蜜兒
小欣的女兒小學四年級,胸部開始發育。小欣很擔心地問我:「現在的小孩是不是都比較早發育?我們以前都到國中才開始……」胸部的變化是明顯的外在差異,小欣聽說女兒在學校被同學嘲笑,為此覺得擔心。
由於營養、環境的變化,孩子的發育整體來說,比過去快,但是其間的個體差異還是很大。小欣那麼堅信「我們以前都是國中才來」,反而令我印象深刻。我和小欣年齡相仿,據我所知,我的同學有人小學4年級月經就來了。小學畢業之前,包括我在內的不少同學月經也都來了。只是在過去保守的環境,敢討論月經的孩子不多,才會有一種錯覺,好像國中之前,大家的身體都還沒有產生變化。因此遇到現在自己孩子的情況,反而有一種慌張。但我覺得,家長切莫處在「震驚」的情緒裡太久,不斷比較「我以前都沒有怎樣,孩子為何這樣」,有時候是時間過去太久,我們的記憶其實也有落差。而且重點是如何協助孩子適應開始產生變化的身體,以及開始性徵化的身體,如何與社會文化互動。
我問小欣,當她知道孩子因為胸部變大,被同學嘲笑時,如何因應?小欣說她也拿過一些書給孩子看,然後跟孩子說:「胸部也不是什麼美觀的,就是以後餵小寶寶喝奶的,不要管別人的嘲笑,以後長大就好了。」她說,跟孩子討論這些話題時,孩子的表情頗為尷尬。我猜,應該是家長自己對於身體、性教育的議題,就是尷尬的,孩子的態度,是映照了家長的恐懼。
胸部怎麼可能只是跟「哺乳」這麼功能性的事件聯結?更何況不是每個有胸部的女人都會生小孩,或是生了孩子都有餵母乳。胸部怎麼可能跟美觀沒有關係?!每天打開電視、報紙、電腦、雜誌,所有的媒體都可以看到和胸部相關的影像、訊息以及語言(波霸、事業線、童顏巨乳……),正因為這些生活中不斷呈現的胸部意象,才會使得開始有此身體變化的孩子,受到了同儕的矚目,甚至是嘲笑。如果不和孩子討論這些,只是一再強調「這些是正常的」,其實對孩子的幫助不大。她/他們需要的是如何在「正常」「必然」的身體變化過程裡,對自己有信心。
小欣跟女兒說「長大就好了。」可是,小學4年級距離「長大」,還有好長好長一段時間。已然成年的我們,當然很清楚那些關於胸部大小、青春痘、月經種種的困擾,終究會過去,已然適應的我們雖然已是雲淡風清,但是在孩子真正長大之前,這些困擾並不會自自然然就「好了」。家長不能代替孩子經歷這一切,也不能為她/他們決定怎麼面對那些嘲笑、困擾。但是至少,我們可以分享自己也曾經很害羞、很適應不良,甚至很不知所措的經驗當作參考,讓孩子知道,長大這件事,大人們也不見得都能做得很好,或許,她/他們可以放鬆一點!(家庭合作事業協會總幹事)
新聞來源:
YAHOO新聞
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